Enrique Ortega Calero

Responde a las preguntas que se plantean a continuación. Deben formar parte del DIARIO. Avísalo en tu grupo si alguien no se ha enterado aún. Este tipo de tareas formarán parte del examen teórico.
DOCUMENTO 1 : ies-san-blas (PDF de Google Earth)
1.¿ Dónde estás sobre el mapa y cómo lo sabes? [...]

Read the rest of this entry »

printPlayer(’flash’,'black’,'Listen post’,”,’http://www.sonowebs.com/images/play.png’,'es’,”,”,”,’3%C2%BA+ESO+-+C%C3%B3mo+funciona+un+curv%C3%ADmetro’,'%3Cp%3E%3Cobject+classid%3D%22clsid%3Ad27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000%22+width%3D%22425%22+height%3D%22344%22+codebase%3D%22http%3A%2F%2Fdownload.macromedia.com%2Fpub%2Fshockwave%2Fcabs%2Fflash%2Fswflash.cab%23version%3D6%2C0%2C40%2C0%22%3E%3Cparam+name%3D%22allowFullScreen%22+value%3D%22true%22+%2F%3E%3Cparam+name%3D%22allowscriptaccess%22+value%3D%22always%22+%2F%3E%3Cparam+name%3D%22src%22+value%3D%22http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fv%2Fl1qrtQCggd0%26amp%3Bhl%3Des_ES%26amp%3Bfs%3D1%26amp%3B%22+%2F%3E%3Cembed+type%3D%22application%2Fx-shockwave-flash%22+width%3D%22425%22+height%3D%22344%22+src%3D%22http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fv%2Fl1qrtQCggd0%26amp%3Bhl%3Des_ES%26amp%3Bfs%3D1%26amp%3B%22+allowscriptaccess%3D%22always%22+allowfullscreen%3D%22true%22%3E%3C%2Fembed%3E%3C%2Fobject%3E%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3E%3Cobject+classid%3D%22clsid%3Ad27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000%22+width%3D%22425%22+height%3D%22344%22+codebase%3D%22http%3A%2F%2Fdownload.macromedia.com%2Fpub%2Fshockwave%2Fcabs%2Fflash%2Fswflash.cab%23version%3D6%2C0%2C40%2C0%22%3E%3Cparam+name%3D%22allowFullScreen%22+value%3D%22true%22+%2F%3E%3Cparam+name%3D%22allowscriptaccess%22+value%3D%22always%22+%2F%3E%3Cparam+name%3D%22src%22+value%3D%22http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fv%2FDP5rP38YkY4%26amp%3Bhl%3Des_ES%26amp%3Bfs%3D1%26amp%3B%22+%2F%3E%3Cembed+type%3D%22application%2Fx-shockwave-flash%22+width%3D%22425%22+height%3D%22344%22+src%3D%22http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fv%2FDP5rP38YkY4%26amp%3Bhl%3Des_ES%26amp%3Bfs%3D1%26amp%3B%22+allowscriptaccess%3D%22always%22+allowfullscreen%3D%22true%22%3E%3C%2Fembed%3E%3C%2Fobject%3E%3C%2Fp%3E%0A’,'3%C2%BA+ESO%2C++Orientaci%C3%B3n’,'http://www.aracena.org/ef/?p=1044′,”,”,’232′,’20′);

Read the rest of this entry »

plan-or-map (BIL)
el-plano-o-mapa ( NO BIL)
medir-recorridos-en-instituto (BIL Y NO BIL –>  [para éstos últimos sólo los planos])
brujula1 ( todos )
printPlayer(’flash’,'black’,'Listen post’,”,’http://www.sonowebs.com/images/play.png’,'es’,”,”,”,’3%C2%BA+ESO+-+TEOR%C3%8DA+SESIONES+PLANO%2C+MAPA+y+BR%C3%9AJULA’,'%3Cp%3E%3Ca+href%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2Fplan-or-map.pdf%22%3Eplan-or-map%3C%2Fa%3E+%28BIL%29%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3E%3Ca+href%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2Fel-plano-o-mapa.pdf%22%3Eel-plano-o-mapa%3C%2Fa%3E+%28+NO+BIL%29%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3E%3Ca+href%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2Fmedir-recorridos-en-instituto.pdf%22%3Emedir-recorridos-en-instituto%3C%2Fa%3E+%28BIL+Y+NO+BIL+%26%238211%3B%26gt%3B%C2%A0+%5Bpara+%C3%A9stos+%C3%BAltimos+s%C3%B3lo+los+planos%5D%29%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3E%3Ca+href%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2Fbrujula1.pdf%22%3Ebrujula1%3C%2Fa%3E+%28+todos+%29%3C%2Fp%3E%0A’,'3%C2%BA+ESO%2C++Orientaci%C3%B3n’,'http://www.aracena.org/ef/?p=1036′,”,”,’232′,’20′);

Read the rest of this entry »

Dibuja el perfil de relieve que dan estas curvas de nivel.
printPlayer(’flash’,'black’,'Listen post’,”,’http://www.sonowebs.com/images/play.png’,'es’,”,”,”,’3%C2%BA+ESO+-+Ejercicios+sesi%C3%B3n+curvas+de+nivel’,'%3Cp%3E%3Ca+href%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2Fcontour-lines.png%22%3E%3Cimg+class%3D%22alignnone+size-medium+wp-image-1029%22+title%3D%22contour-lines%22+src%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2Fcontour-lines-144×300.png%22+alt%3D%22%22+width%3D%22144%22+height%3D%22300%22+%2F%3E%3C%2Fa%3E%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3EDibuja+el+perfil+de+relieve+que+dan+estas+curvas+de+nivel.%3C%2Fp%3E%0A’,'3%C2%BA+ESO%2C++Orientaci%C3%B3n’,'http://www.aracena.org/ef/?p=1028′,”,”,’232′,’20′);

Read the rest of this entry »

Actividades obligatorias para todos los alumnos de esta sesión (desde Martes por la mañana en Conserjería [RECORDAD: ID EN GRUPOS DE 7-10 PERSONAS]:
1. Decide qué imagen en color de cada columna coincide con la perspectiva situada en la imagen superior (blanco y negro)

2. Representa en 2D (vista zenital) en una cuadrícula en blanco (igual a [...]

Read the rest of this entry »

No descargar hasta no haber realizado la sesión
icc (PDF)
injuve-la-juventud-en-cifras (Powerpoint)
Para mejorar el Diario:
- Aplicar IMC e ICC a 2 familiares
- Comentar los gráficos expuestos
printPlayer(’flash’,'black’,'Listen post’,”,’http://www.sonowebs.com/images/play.png’,'es’,”,”,”,’3%C2%BA+ESO+-+%C3%8Dndice+Cintura%2FCadera+y+gr%C3%A1ficos+IAJ’,'%3Cp%3ENo+descargar+hasta+no+haber+realizado+la+sesi%C3%B3n%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3E%3Ca+href%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2Ficc.pdf%22%3Eicc%3C%2Fa%3E+%28PDF%29%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3E%3Ca+href%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2Finjuve-la-juventud-en-cifras.ppt%22%3Einjuve-la-juventud-en-cifras%3C%2Fa%3E+%28Powerpoint%29%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3EPara+mejorar+el+Diario%3A%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3E-+Aplicar+IMC+e+ICC+a+2+familiares%3C%2Fp%3E%0A%3Cp%3E-+Comentar+los+gr%C3%A1ficos+expuestos%3C%2Fp%3E%0A’,'3%C2%BA+ESO%2C++Orientaci%C3%B3n’,'http://www.aracena.org/ef/?p=1009′,”,”,’232′,’20′);

Read the rest of this entry »

Google Street View
Plano de tu pueblo
Índice Cintura/Cadera – Gráficos IAJ
Plano y mapa: ejemplos
Talonamiento
Uso del podómetro (medir recorridos)
Partes de la brújula y manejo básico
Seguir pista de Orientación (profesor)
Construir y seguir una pista de
orientación
Construir y seguir una pista de
orientación  2
Orientar un mapa y orientación como
[...]

Read the rest of this entry »

reglas_de_juego VOLEIBOL_2009-2012 (PDF subrayado en amarillo) Paciencia que el archivo es de 1mb
También disponible en copistería a partir del Lunes
Hay que estudiar SÓLO LOS APARTADOS SUBRAYADOS EN AMARILLO. Por ejemplo, si está subrayado el apartado 3.1, entran el 3.1.2, 3.1.3… es decir, todos los subapartados que ese punto tiene dentro. Aunque el documento tiene muchas [...]

Read the rest of this entry »

Pulsad las flechas para desplazaros a adelante y atrás. Preguntad lo que no comprendáis. Por supuesto, todo entra en el examen. Estad atentos porque dejaré el reglamento del voleibol y apuntes sobre los circuitos de fuerza y resistencia ya realizados en la práctica. Un saludo. Si no lo leéis bien, pinchad aquí: voleibol
printPlayer(’flash’,'black’,'Listen post’,”,’http://www.sonowebs.com/images/play.png’,'es’,”,”,”,’3%C2%BA+ESO+-+TEOR%C3%8DA+DE+VOLEIBOL+%28extensi%C3%B3n+de+lo+dado+en+clase%29′,’%3Cp%3EPulsad+las+flechas+para+desplazaros+a+adelante+y+atr%C3%A1s.+Preguntad+lo+que+no+comprend%C3%A1is.+Por+supuesto%2C+todo+entra+en+el+examen.+Estad+atentos+porque+dejar%C3%A9+el+reglamento+del+voleibol+y+apuntes+sobre+los+circuitos+de+fuerza+y+resistencia+ya+realizados+en+la+pr%C3%A1ctica.+Un+saludo.+Si+no+lo+le%C3%A9is+bien%2C+pinchad+aqu%C3%AD%3A+%3Ca+href%3D%22http%3A%2F%2Fwww.aracena.org%2Fef%2Fwp-content%2Fuploads%2F2009%2F11%2Fvolei1.swf%22%3Evoleibol%3C%2Fa%3E%3C%2Fp%3E%0A’,'3%C2%BA+ESO%2C++Voleibol’,'http://www.aracena.org/ef/?p=991′,”,”,’232′,’20′);

Read the rest of this entry »

Station 1
Stand facing your partner; hold your partner by the shoulders and try to push your way to the other side of the mat. Do not pull your partners clothes, only push on they’re shoulders.

Station 2
Again, facing your partner, hold your partners hands. Try to pull your partner across the rope to your side [...]

Read the rest of this entry »